Vendredi 13 décembre : dernier jour à l'école

Aujourd’hui encore, la journée commence par l’accueil des enfants, les activités repères que sont la date et l’appel grâce aux étiquettes, et quelques jeux d’éveil.

Nous avons ensuite lu la page du jour dans le petit livre de l’Avent, et avons appris que les petites souris cuisinent des truffes en chocolat et des papillotes le 13 décembre !

Direction la salle de jeux pour les exercices de motricité : aujourd’hui les enfants ont découvert les petits anneaux. La maîtresse leur en a distribué un à chacun, en les laissant l’utiliser comme ils le voulaient, librement, pour se l’approprier. Ils ont alors proposé un par un une façon de l’utiliser : le faire rouler, le mettre sur la tête, autour du bras ou de la jambe, s’en servir comme d’un siège ou d’un volant de voiture. Lorsqu’on présente un nouvel objet aux enfants, il faut les laisser découvrir cette nouvelle chose, sans leur imposer de consigne, pour ensuite qu’ils puissent utiliser cet outil comme tel.

Puis nous sommes retournés en classe et tout le monde s’est retrouvé devant le tableau, sur les bancs. Les enfants ne le remarquent pas tout de suite, mais après les avoir un petit peu aidés, ils voient qu’un petit paquet ainsi qu’une enveloppe sont accrochés sur le tableau. Un enfant vient alors ouvrir l’enveloppe, adressée à la classe de Petite Section, et la maîtresse lit ce qu’elle contient : une lettre du Père Noël annonçant un cadeau. En effet, il y a un petit paquet dans lequel les enfants viennent plonger leur main, chacun leur tour. Un enfant est chargé de sortir ce qu’il contient : une guirlande ! Le petit sapin de la classe ne contenait que de jolies boules, mais va maintenant pouvoir être garni entièrement ! Tout cela a permis de renforcer la notion de vocabulaire, pour le mot « guirlande » notamment.

C’est la récréation !

L’histoire du jour était « Elmer et Papa Rouge », les enfants ont pu nous dire ce qu’ils avaient compris de l’histoire et faire le rapport entre Papa Rouge et le Père Noël

A table pour les enfants de Petite Section !

Le vendredi il y a aussi l’aide personnalisée, de 11h30 à midi, avec un autre petit groupe d’enfants de Moyenne Section. Le domaine abordé était aujourd’hui le langage : l’amélioration du lexique et de la syntaxe, avec le vocabulaire de la cuisine grâce aux éléments de dinette. La maîtresse a alors commencé la création d’un « album écho », un petit album qui renvoie à l'enfant son image et ses paroles grâce à des photographies de scènes vécues et de ce qu’il en a dit pour les décrire.

A 13h30, les petits reviennent pour la sieste !

Une fois les enfants réveillés et rhabillés, les activités reprennent pour les enfants qui sont de retour ce vendredi, et les autres continuent de construire de jolis bâtiments avec les jeux de construction.

Pour finir cette journée, la maîtresse a fait écouter aux enfants plusieurs chants de Noël, dont « Mon beau sapin » ou « Jingle Bells ».

Et il est « l’heure des papas et des mamans » ! Malheureusement je ne reverrai pas ces petits bouts lundi... Mais je garde un excellent souvenir de cette belle semaine, enrichissante tant au niveau des relations avec les enfants qu'à celui de toutes les notions que m'a enseignées la maîtresse, que je remercie sincèrement. A bientôt peut-être !

Jeudi 12 décembre : troisième jour à l'école

Comme tous les jours, les enfants sont accueillis à l’école puis dans leur classe, et doivent pratiquer le rituel de l’étiquette. Je voudrais aujourd’hui vous préciser cette activité repère pour les enfants : une fois les étiquettes de tous les présents accrochées au mur et les enfants installés sur les bancs, la maîtresse les compte et les fait compter à voix haute en même temps, ils doivent ensuite dire qui sont les absents en regardant dans la boîte à étiquettes. Puis on change le jour sur le calendrier, aujourd’hui il a fallu rajouter deux aimants, car hier nous étions mercredi et il n’y avait donc pas d’école ! Ils jouent alors à des jeux d’éveil et collectifs en attendant tout le monde, comme d’habitude.

Le jeudi, c’est le jour de la danse ! Les enfants doivent faire différents exercices au son de quelques chansons et comptines : ils courent puis s’arrêtent lorsque la maîtresse tape dans un tambourin, doivent changer de cadence, puis se mettre par deux et avancer ensemble, … Tout cela pour apprendre à découvrir l’espace !

Après être revenus en classe et s’être regroupés, nous nous sommes remis aux activités de la semaine. En effet, les finitions ont commencé à être apportées et certains enfants qui étaient malades, revenus, ont pu à leur tour participer aux ateliers : la création d’une surprise pour les parents (chuuuuuut ! vous verrez bientôt !), la reconstitution du mot « Noël », des boules de Noël avec du drawing-gum posé grâce à des bouchons de liège (une gomme liquide, qui consiste à créer des « réserves », avant de peindre, de colorier ou de poser de l’encre dessus comme nous l’avons fait), des étoiles ornées de gommettes, et tout ça pour décorer l’école !

Mais ce ne sont pas seulement des arts plastiques : en apprenant à tenir un pinceau ou un bouchon correctement, les enfants se préparent à tenir un stylo, ils s’initient alors de façon ludique à l’écriture et au graphisme.

Après avoir bien travaillé ce matin, c’est la récréation !

L’histoire du jour était « T’choupi fête Noël », les enfants ont adoré cette histoire qui, au-delà de l’initiation orale à la langue écrite et à l’écoute, leur a appris plusieurs mots de vocabulaire autour de Noël (hotte, traîneau, …), qui se retrouveront ensuite dans l’imagier de la classe.

A table pour les enfants de Petite Section ! Mais aujourd’hui aussi la maîtresse s’occupe de 11h30 à midi d’un petit groupe d’enfants de Moyenne et Grande Sections en APC (Activités Pédagogiques Complémentaires), sur le même thème qu’hier, la numération, avec le même jeu de l’arbre, mais avec un autre groupe d’élèves.

A 13h30, les petits reviennent pour la sieste !

Une fois les enfants réveillés et rhabillés, les activités reprennent et les dernières finitions sont maintenant apportées ! Les décorations sont finies !

Comme tous les jours, la maîtresse a lu la page du jour des « 24 petites souris avant Noël », les enfants sont de plus en plus impatients de connaître les prochaines pages !

Et il est « l’heure des papas et des mamans » ! A demain !

Mardi 10 décembre : deuxième jour à l'école

Comme la veille, les enfants sont accueillis à l’école puis dans leur classe, et doivent pratiquer le rituel de l’étiquette. Ils jouent alors à des jeux d’éveil et collectifs en attendant tout le monde.

La gymnastique n’est pas au programme le mardi mais aujourd’hui la salle de jeux était libre et le matériel y était installé, nous en avons donc profité pour y retourner. Les enfants ont fait les mêmes exercices qu’hier mais aussi d’autres, et ceux qui étaient absents hier ont ainsi pu montrer leurs capacités.

Les enfants sont ensuite revenus en classe et se sont regroupés.

Nous nous sommes alors remis aux arts plastiques et à la reconstitution du mot « Noël » avec les différentes lettres, en continuant les travaux commencés hier, sur le thème de Noël, qui n’étaient en fait pas tout à fait terminés car des enfants n’étaient pas passés à tous les ateliers, et les enfants absents hier n’avaient donc pas pu faire le travail.

Les enfants ayant fini ont ensuite eu un petit moment de jeu libre en attendant que leurs camarades aient à leur tour terminé leur travail, et se sont ensuite installés pour profiter d’une petite pause avec un bon verre de lait !

Pour souffler après le travail, les enfants ont filé en récréation !

Aujourd’hui la petite histoire racontée par la maîtresse était « Norbert et le Père Noël », les enfants ont du expliquer à la fin de la lecture ce qu’ils en avaient compris et ce qu’ils en pensaient.

L’heure est ensuite venue d’aller manger pour les enfants de Petite Section, mais la maîtresse s’occupe de 11h30 à midi (sauf le lundi) d’un petit groupe d’enfants de Moyenne et Grande Sections en APC (Activités Pédagogiques Complémentaires). Aujourd’hui il s’agit de mathématiques, et plus précisément de la numération : les enfants jouent au « jeu de l’arbre », où  ils doivent lancer un dé et poser sur leur arbre le nombre de feuilles correspondant au nombre inscrit sur le dé.

A 13h30, retour des petits, mais pour la sieste !

Un quart d’heure plus tard arrivent des élèves de toutes les autres classes, c’est un moment de décloisonnement : chaque maîtresse prend en charge un petit groupe d’élèves de tous niveaux et les fait travailler sur une application du thème général de l’école en ce moment, c’est-à-dire se repérer dans le temps. La maîtresse leur lit alors un conte et ils doivent remettre dans l’ordre des images illustrant différentes séquences de l’histoire. 

Comme hier, une fois les enfants réveillés et rhabillés, les activités du matin se poursuivent et les ateliers plastiques sont cette fois-ci terminés.

Enfin, la maîtresse a lu la page du jour de notre « livre de l’avent », pour savoir ce que font les petites souris le 10 décembre !

Et il est « l’heure des papas et des mamans » ! A demain !

Lundi 9 décembre : premier jour à l’école

Un lundi en petite section

Les enfants sont accueillis à l’école puis dans leur classe, ils doivent trouver l’étiquette sur laquelle sont inscrits leurs prénoms puis la placer sur le panneau à scratch prévu à cet effet, dans le but de marquer leur présence en classe.

Une fois qu’ils ont accroché leur étiquette, deux jeux d’éveil sont installés sur les tables et les enfants jouent tranquillement en attendant l’arrivée de tous leurs camarades.

Le lundi matin est prévue une séance de gymnastique, qui a lieu dans la salle de jeux en face de la classe. Des ateliers de motricité y sont installés : les enfants doivent sauter d’un banc pour essayer d’attraper une clochette, donc en levant bien les bras ; ils apprennent à faire la roulade arrière, à s’accrocher à des barres symétriques et se balancer, …

Cette séance permet aux enfants de pratiquer une activité physique, mais aussi d’extérioriser l’énergie qui est débordante à leur âge et également d’apprendre à « cohabiter », en faisant la queue pour l’atelier, en attendant que l’enfant d’avant soit parti du tapis, …

Après cette séance, les enfants retournent en classe et se concentrent à nouveau grâce à des jeux d’éveil.

Les activités manuelles commencent alors : un projet est mis en place pour Noël afin de décorer l’école et la classe, avec l’utilisation d’un livre (« 24 petites souris avant Noël ») pour effectuer les étapes de la décoration en fonction de ce que font les souris dans l’histoire. Les enfants sont répartis en petits ateliers avec la maîtresse et l’ATSEM : ils décorent des boules de Noël, des sapins, ou des étoiles avec différentes techniques plastiques (comme le collage, la peinture, l’utilisation de l’encre, le drawing-gum, …). Mais je ne vous en dis pas plus, vous verrez bientôt le travail de ces petites mains dans l’école !

Après un bon investissement dans le travail, les enfants partent en récréation.

Entre la fin de la récréation et le départ pour la cantine ou la maison, la maîtresse lit une histoire aux enfants (« Emma et le cadeau de Noël ») et leur demande de deviner la fin, ce qu’ils en pensent, c’est un bon moment d’échanges entre les enfants et également avec la maîtresse.

Après manger, pour les enfants étant restés à la cantine, c’est l’heure de la sieste !

Une fois les enfants réveillés et rhabillés, les activités du matin se poursuivent et les ateliers plastiques sont terminés.

Pour détendre les enfants, la maîtresse leur met de la musique, les « Quatre saisons » de Vivaldi, qu’ils semblent apprécier : durant cette écoute, pas un bruit, pas un mouvement …

Et il est « l’heure des papas et des mamans » ! A demain !